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聋人和听力障碍服务机构的任务是协同工作,赋予聋人和听力障碍学习者权力。196区为失聪和听力障碍的学习者提供各种服务和住宿,包括但不限于:

  • 学术支持服务
  • 学习者听力损失的补偿技能培养
  • 聋哑和听力障碍教师
  • 聋哑和听力障碍助理
  • 手语翻译服务
  • 提示语言翻译服务
  • 字幕服务
  • 放大选项
  • 教育听力学家

williamhill 登陆

要进一步了解我们必须为您的学员提供什么,请联系特殊教育williamhill 登陆协调员保拉·克里普纳在952-431-8991。

常见问题解答

什么是聋哑和听力障碍服务??

如果有听力损失的听力学验证,学生可能有资格接受明尼苏达州聋哑和听力障碍标准下的特殊教育和相关服务。各社区学校的特殊教育人员可以协助获得服务。196区为失聪或听力不好的学生提供的教师正在流动,并为学生提供服务。每栋大楼都有聋人和听力障碍服务。

推荐和评估流程是什么??

williamhill 登陆当学生进入196学区时,请联系建筑负责人或特殊教育协调员,并将失聪/听力障碍记录为残疾区域。聋哑/听力障碍教师是IEP的团队成员。安初次推荐需要记录听力损失的听力图。教育评估可能包括以下方面的测试:学术,交流,感觉的,以及与听力损失相关的功能技能。聋子/听力障碍的老师,教育听力学家,语言临床医师,其他专业人员也可以根据预期的教育需求完成部分测试。

老师对失聪或听力障碍学生的作用是什么??

  • 必须是IEP团队成员;参与计划和完成评估;对21岁至21岁听力丧失的学生进行重新评估。
  • 提供咨询以确定听力损失特有的教育影响。
  • 协助制定适当的目标和目标,课程修改,适应,住宿,使用放大,需要其他通信方式,以及满足课程要求的辅助技术。
  • 就个别学生的听力损失和放大需求与教育听力学家进行咨询。
  • 可以计划并向员工和/或个别学生提供残疾特定服务。
  • 此外,听力丧失的学生也可以根据其独特的教育需求,接受额外的特殊教育服务提供者提供的服务。

如何提供失聪和听力障碍服务??

可为学术领域的教学提供服务,包括阅读,写作,以及一般知识;语言和交流;以及功能技能,如护理和使用放大,了解听力损失,提倡自己是听力丧失者。可以通过在职机会和对材料适应和功能技能的监测向工作人员和/或学生提供咨询。